Mit adjon otthon a gyereknek

Köszönjük, üzenetét elküldük a szerzőnek. Bezárás Köszönjük, üzenetét elküldük a címzettnek. Bezárás Dercsényi Dávid Tetszett a cikk?

Laza hétvégéről vagy szünetről álmodott? Azt hitte, tévesen, hogy már tilos otthonra leckét adni? Mit tesz ilyenkor? Ráhagyja a gyerekre, vagy megcsinálja helyette? Jutalmaz, büntet? Beszél a tanárral? Módszerek, stratégiák, tanácsok.

Keresés űrlap

A mit adjon otthon a gyereknek feladat olyan, mint a zöldpoloska: mindenkit bosszant, mindenkinek nyűg, egy szenvedés vele végezni, mégis lépten-nyomon szembejön velünk. Számtalanszor leírtákés  mi is leírtuk már, hogy a tipikus előfordulási formájában felesleges: az iskolában tanultakat megismételtető, azaz gyakoroltató házi feladat nem javítja a gyerekek iskolai teljesítményét.

A gyerekeknek alsó tagozatban arra lenne szükségük, hogy szeretettel, bizalommal, elfogadó légkörben éljenek, ismerjék meg a világot, és ezalatt megtanuljanak írni-olvasni-számolni, megszeressék a tanulást. Mégis kapják a házi feladatot, márpedig ha ez valamire nem jó, az a tanulás megszerettetése.

Tájékoztatás III. - Szülőknek és gyerekeknek a koronavírusról

Inkább elkedvetleníti a gyereket, elvégre a játéktól veszi el az időt, stresszt okoz a gyerekeknek és szüleiknek is, utóbbiak közül sokan gondolják azt, hogy a leckeírást számon kell kérniük, ez viszont igencsak megterheli a szülő-gyerek kapcsolatot.

Az oktatási kormányzat által nemrég bevezetett egész napos iskoláztatás részben azt is célozta, hogy a lehető legkevesebb otthoni leckét kapják a gyerekek, a nagyját csinálják meg a tanítás utáni, délutáni időszakban, és szó volt arrólhogy idén szeptembertől már egyáltalán ne adhassanak otthoni leckét azoknak a gyerekeknek, akik egész napos iskoláztatásban vesznek részt.

Ám a házi feladat olyan, mint a poloska vagy a harlekinkatica : nagyon nehéz megszabadulni tőle. Beszéljük meg a tanárral, ha gond van Sok szülő szembesült ezzel az őszi szünet alatt is: ott tornyosulnak a feladatok, ez mindenkit nyomaszt, őket épp úgy, mint a gyerekeket.

Hogy lehet rávenni a gyereket a házi feladat megírására? Olykor tényleg meg szabad csinálni a házit a gyerek helyett? Melyek a meggyőzés lehetséges eszközei? Hogyan álljon a szülő a házi feladathoz? Ha a gyerek négyig az iskolában van, inkorrekt neki leckét adni, hiszen ilyenkor jön el a pihenés ideje: a játéké, az önfeledt, tehát nem edzés típusú rohangálásé.

Ezek elmaradása ugyanis éppen a tanulás rovására megy, ekkor kellene összegyűjtenie az energiát ahhoz, hogy amikor kell, figyelmét a tanulásra koncentrálhassa. Ha mégis érkeznek oldalszámra a házi feladatok, és ez a gyereknek gondot jelent, elsősorban az iskolával, a pedagógussal kell megbeszélni. A pedagógus látja a gyerek órai munkáját, haladását, ezért érdemes vele konzultálni. Ha nagyon nem bírja a gyerek a házi feladatot, kompromisszumra kell jutni, ez giardiasisos viszketés leginkább a gyermek érdekét.

Elképzelhető az papilloma vitus gola, hogy ha a tanár és a szülő egyetért, külső, pszichológusi segítségre van szükség, készségfejlesztéshez kell folyamodni.

Önállósodás kamaszkorban

Nahalka István oktatáskutató alapból nem házifeladat-ellenes, sőt azt gondolja, a jó feladattal órákig is lehet terhelni a gyereket, mert élvezi, hogy foglalkozzon azzal. De ilyenekből kevés van, a pedagógusok zöme még mindig a gyakorlásos feladatokat osztja ki a gyerekeknek.

Ez pedig tényleg teher a gyereknek. A jó lecke kutatást igényel, érdekli a gyereket, kreatív, olyan, amellyel órákig elvan — "a gyerek terhelhető, csak értelmesen".

Olvasási mód:

Így motiválunk mi! Az összekacsintós stratégiát Vekerdy Tamás pszichológus népszerűsíti előszeretettel. Természetesen a szülő kifejezheti rosszallását, de fontos, hogy a pedagógus személyét tartsa hány méter bírálja, ha esetleg egy-egy döntéséről mást gondol. A pszichológus szerint a szülő esetenként azt is vállalhatja, hogy elfogadja, ha a lecke hiánya miatt retorzió éri az iskolában a gyereket, akit ilyenkor azzal biztathat, hogy a csorbát később ki lehet köszörülni.

Ajánlatos továbbá kereteket felállítani — ettől eddig tart a leckeírás —, ez a gyereket is segíti, jobban tervezhetővé teszi az életét. És fontos tudatosítani a gyerekekben, hogy szülőként nem csupán az iskolai teljesítményét látjuk és ismerjük el, tanácsolja a pszichológus.

Diákmunkából hogyan spóroljon a fiatal?

Az általunk megkérdezettek több irányból közelítik meg a problémát. A legalapvetőbb módszerek a jutalmazás, illetve a büntetés-megvonás, illetve ezek keveréke: ha megcsinálod a leckét, akkor utána játszhatsz, tévét nézhetsz, számítógépezhetsz, illetve addig nincs Pokemon Go-zás, amíg nincs meg a házi feladat.

Van olyan szülő, aki a jól felállított rendszerre esküszik: 11 éves lánya tudja, első a leckeírás, utána jön, jöhet az edzés vagy kikapcsolódás.

A halogatás nem jó, mert egyre fáradtabb lesz, és akkor egyre nehezebb megcsinálni a leckét. Persze a szülőnek ellenőriznie kell, hogy tényleg megcsinálta-e.

HOGYAN ÉLJÜNK EGYÜTT A GYEREKEKKEL

A családban működik a módszer, de ez nem akármilyen család: a gyerek osztrák állami iskolába jár, ahol tizedannyi a lecke, mint itthon, és kevesebb órájuk is van. Két szülőtől is hallottuk a szerepcserés módszert dicsérni: előbb a gyerek ad leckét a szülőnek, például diktál, majd a szülő következik. Ekkor a gyerek sokkal szívesebben "megy bele a játékba", és csinálja meg a leckét, viszont ez időigényesebb módszer.

Egy szülő hetente egyszer megcsinálja a gyerek mit adjon otthon a gyereknek az irreálisan sok leckét, négyszer viszont a gyereknek kell elkészítenie azt, apa-anya persze ellenőriz. Van, aki időnként segít leckét írni, vagy jelzi a tanárnak, hogy az engedélyével nem csinált leckét a gyerek. Többen kardoskodtak nekünk amellett, hogy a gyereknek meg kell tanulnia, hogy tetteinek következményei vannak, tudnia kell felelősséget vállalnia azért, ha fekete pontot vagy más típusú feddést kap.

Ha megtapasztalja, milyen érzés ez, máskor meggondolja, megéri-e neki nem megcsinálni a feladatot.

Betűméret:

Ezek a szülők el tudják képzelni, hogy van gyerek, aki azért cirkuszol rendszeresen a lecke miatt, mert még sose engedték neki a szülei, hogy megtudja, milyen fekete pontot kapni.

A jutalmazás-büntetés nagyobb rendszerbe foglalása a jutalomkártyás megoldás: A ma már felnőtt Ágnes családjánál otthon a falon lógott egy táblázat. Ha a gyerek önként elment tanulni, szívecskét vagy szmájlit kapott, ha kapacitálni kellett, szomorkát vagy fekete pontot — egy tisztán szívecskés hét után a hétvégén jutalom járt.

1. Reddit dysbiosis
2. Mikor indokolt az otthon tanulás a gyerekkel?
3. Óriás gyurusféreg
4. Küldjön üzenetet Tájékoztatás III.
5. Gyermekek férgei és parazitái

Ha sok volt a fekete pont, büntetés lett a vége: "Anyám kiborította a ruhás szekrényt, és egész vasárnap azt pakoltuk. Krasznai Sándorné tanító úgy látja, a probléma gyökere ott van, hogy a gyerekeknek rengeteg különprogramja van az iskola mellett — nyelvórák, sport, egyéb elfoglaltságok a délutáni iskolai programok mellett.

Ezek amúgy jók, mert fejlesztik a gyerekeket, de nagyon beszűkítik a gyerekek idejét. Ezért mit adjon otthon a gyereknek megtanulják, hogy jól gazdálkodjanak az idejükkel, különben elcsúsznak. A most matematika tagozatos harmadikosokkal foglalkozó tanítónő szerint is a játék a legfontosabb ebben a korban. Sok szülő egyébként épp hogy több feladatot kér tőle, mert a gyerek még foglalkozna a matekkal, csak a szülő nem tudja otthon kreatív feladatokkal ellátni.

Ha egy diák nem tudja megcsinálni a leckéjét, esetleg a szülő megkeresi, hogy a gyereknek nem sikerült végeznie azzal, Krasznainé soha nem ad fekete pontot, nála becsületszóra be kell pótolni az elmaradást — a diákok és ő is komolyan veszi az adott szót, és erre törekszik már elsőtől kezdve.